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关于印发《教育部教师工作司2013年工作要点》的通知
2013-2-26 16:54:59 发布人:继教中心 浏览次数:
教师司[2013]6号

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校:

 

  根据教育部2013年工作要点,我司拟定了《教育部教师工作司2013年工作要点》,现印发给你们,供参考。

  附件:教育部教师工作司2013年工作要点

教育部教师工作司

2013年2月5日

  附件:

教育部教师工作司2013年工作要点

  2013年教师工作的总体要求是:全面落实党的十八大对教师队伍建设的要求,以贯彻教育规划纲要和全国教师工作会议精神为主线,以提高教师师德水平和业务能力为核心,以推动教师资源均衡配置为重点,以项目引领和改革试点为抓手,把工作聚焦到标准制定、制度创新、底部攻坚、质量监控上,在解决教师队伍建设的瓶颈问题和热点难点问题上取得新突破,在促进教师队伍建设科学发展上实现新进展。

  一、狠抓工作落实,切实加强教师队伍建设业务指导

  1.推动落实全国教师工作会议精神。推动各地各校贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》及其6个配套文件。及时跟踪了解各地各校教师队伍建设情况,总结推广典型经验和创新做法。

  2.建立健全教师工作考核督导制度。会同相关部门开展中小学教师队伍编制管理、待遇保障、代课教师问题解决、培训经费落实、幼儿园教师管理等情况专项督查工作,公告督导结果,推动各项政策措施落实到位。

  二、抓好师德建设,着力提高教师立德树人的能力水平

  3.大力弘扬高尚师德师风。深入学习宣传优秀教师重大典型先进事迹,开展“寻找身边的张丽莉”大型公益活动,4月至6月开展“全国师德宣传季活动”。继续推选全国教书育人楷模。探索建立国家级教师荣誉制度。办好教师节系列宣传庆祝活动。

  4.构建师德建设长效机制。研制科学合理的师德考评标准和考核方式,探索建立宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的工作机制。编辑出版《中小学教师职业道德规范热点难点问题评析》和《高等学校教师职业道德规范解读》。会同相关部门对教师有偿补课问题进行综合治理。采取措施坚决防止个别教师体罚、变相体罚学生的行为。

  三、加强培养培训,有效推动教师专业化成长

  5.推进教师培养内涵式发展。启动“卓越教师培养计划”,分类推进幼儿园、小学、中学、中职、特殊教育教师培养模式改革,建立高校、政府、中小学校(幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校)合作培养师范生的新机制。继续实施“教师教育国家级精品资源共享课建设计划”,推进教师教育课程教学改革。

  6.建立教师学习培训制度。继续实施好幼儿园和中小学教师国家级培训计划。推动中小学教师培训学分管理试点,探索教师培训学分与教师管理相结合的有效机制。启动中小学教师培训课程标准和优质课程资源建设。深入实施职业院校教师素质提高计划。研制《职业院校教师企业实践规定》。做好职业院校教师在职攻读硕士学位工作。研制《关于进一步加强高等学校青年教师专业发展培训的意见》,启动实施高等学校青年教师专业发展计划,探索建立青年教师国内访学、挂职锻炼、社会实践制度。修订《高等学校教师培训工作规程》。

  7.建设教师培养培训基地。推动职业教育师资培养培训基地建设工作,启动建设中小学幼儿园教师培养培训基地,促进教师培养、培训、研究和服务一体化。推动高等学校设立教师发展中心。促进县级教师培训机构与教研、科研、电教等部门的整合,规范建设县级教师发展中心。

  8.加强名师名校长队伍建设。做好国家级教学成果奖和“国家高层次人才特殊支持计划”中小学教学名师评选工作。修订《特级教师评选规定》。启动实施“中小学名师名校长培养工程”。研制《2013-2017年全国中小学校长培训规划》,创新实施“教育部—中国移动”中小学校长培训项目,启动幼儿园园长和中小学校长国家级培训计划。进一步推进中小学校长职级制改革试点工作。继续做好职业院校校长培训工作。

  四、深化综合改革,锐意创新教师工作体制机制

  9.积极推进教师队伍建设改革试点。启动《教师资格条例》修订工作。扩大教师资格考试和定期注册改革试点。完成中小学教师职称制度改革扩大试点工作,推广中小学教师晋升高级职务前到农村学校实践的经验。启动实施中等职业学校教师职称制度改革试点,在中等职业学校探索设置正高级教师职务。推进各地各校开展教师队伍建设改革试点,建立动态调整机制。

  10.加快构建教师队伍建设标准体系。出台幼儿园教职工配备标准、城乡统一的中小学教职工编制标准,启动公办幼儿园教职工编制标准研制工作。颁布义务教育学校校长专业标准,着手研制幼儿园园长专业标准、普通高中学校校长专业标准、中职学校校长专业标准。研制师范类专业认证标准、本科师范院校教师教育质量标准、中等职业学校教师专业标准,启动高等学校教师专业标准、特殊教育学校教师专业标准研究工作。

  11.大力推动教师教育信息化。推进中小学教师网络研修社区建设试点工作。启动中小学教师信息技术能力提升工程。启动建设全国教师管理信息系统。

  五、突破薄弱环节,大力促进教师资源合理配置

  12.加强农村教师队伍建设。以奖补的方式支持地方为农村教师发放生活补助,大幅度提高乡、村学校和教学点教师待遇。继续实施好部属师范大学师范生免费教育工作,推进地方实施师范生免费教育,培养造就一批农村骨干教师。创新实施“特岗计划”,探索建立吸引优秀高校毕业生到村小学、教学点任教的新机制。继续实施农村学校教育硕士师资培养计划。探索建立义务教育学校教师校长交流制度,促进师资均衡配置和教育公平。

  13.加强幼儿园教师队伍建设。支持地方建设一批幼儿师范高等专科学校。扩大部属师范大学免费师范生学前教育专业招生规模。推动各地办好中等幼儿师范学校和高师院校学前教育专业,扩大招生规模。推动地方按照配备标准补足配齐幼儿园教师。严格幼儿园教师资格准入,开展幼儿园教师“持证上岗”情况专项检查。完善实施中西部农村偏远地区学前教育巡回支教试点工作。加大对幼儿园教师的培训力度。

  14.加强特殊教育教师队伍建设。加强特殊教育师资培养培训基地建设。推动相关院校办好特殊教育专业,扩大招生规模。中小学教师国家级培训计划加大特殊教育教师培训力度。

  六、加强能力建设,全力打造为民务实清廉司局

  15.认真践行八项规定。牢固树立宗旨意识,深入一线、深入学校、深入师生开展调研,总结鲜活经验,解决实际问题。坚持课题引领,成立教师工作专家委员会,建立科学民主决策机制。转变会风文风,提高工作效率。大力弘扬求真务实的工作作风,坚持重实际、讲实话、办实事、求实效。

  16.健全完善规章制度。制订教师工作司工作规章制度。建立定期集体学习制度,跟踪把握教育改革发展的新形势新要求,提高宏观思考和战略谋划能力。厉行勤俭节约,落实党风廉政建设责任制。

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